Факультет «Психология, педагогика и дефектология» провел специализированный курс повышения квалификации
27 марта в ДГТУ успешно завершен специализированный курс повышения квалификации «Методология дистантного психологического диагностирования личности», который был проведен в рамках проекта «Открытый диалог».
Организатором мероприятия выступил факультет «Психология, педагогика и дефектология» во главе с деканом факультета, академиком РАО, доктором психологических наук, профессором Ириной Абакумовой.
Автор и разработчик курса Николай Ракитянский – доктор психологических наук, профессор факультета политологии МГУ им. М.В. Ломоносова – более 30 лет занимается практическими разработками в сфере политической психологии и психологии управления, а также является автором книги психологических портретов российских политиков «Семнадцать мгновений демократии», монографии по теории и методологии психологического портретирования «Портретология власти», учебного пособия «Психологическое портретирование в политологической практике».
Участники данного мероприятия, а это более 70 слушателей (преподавателей, аспирантов, студентов и практических психологов), смогли познакомиться с теоретико-методологическими и прикладными методами психодиагностических исследований личности, повысить уровень методологической компетенции, познакомить с основами дистантного психологического диагностирования, ресурсами, этапами и методами системного психологического анализа личности.
Структура спецкурса традиционно включала теоретический и практический блок, которые были тонко переплетены и отличались очень оригинальной формой подачи материала автором.
С 23 по 27 марта слушателям были представлены следующие разделы:
– Теоретические основания и методологии дистантного психологического диагностирования.
– Оперативно значимые личностные качества человека и их изучение методами дистантного диагностирования.
– Система методов дистантного диагностирования: метод безбланковой психодиагностики, метод обобщения независимых экспертных оценок и характеристик, анализ результатов деятельности, изучение истории развития личности (психоистория), анализ документов, контент-анализ, анализ речевого поведения, психосоматологический анализ и другое.
– Основные стратегии изучения личности.
– История выявления и изучения психологических особенностей людей.
– Современные научно-практические подходы к изучению психологических качеств с использованием рефлексивного ресурса наблюдателя.
– Ознакомление с рефлексивно-методологической практикой построения психологического портрета.
– Феномен рефлексии и проекции в изучении личности.
– Рефлексивный статус психолога-консультанта как фундаментальное условие для осуществления дистантной психологической диагностики.
– Квалифицированная проекция наблюдателя (консультанта) как психологический инструмент психологического диагностирования.
– Рефлексия как основание психологической проницательности.
– Понятие квалифицированной психологической проекции. Понятие инфантильной проекции.
– Практические занятия. Обсуждение результатов психологического тестирования и их использование в дистантном распознавании личностных качеств изучаемого лица и дискуссия о результатах проведенного спецкурса.
Преподаватели благодаря тонко осуществленной саморефлексии в рамках строго логически выстроенных занятий осознали довольно много в своей педагогической деятельности, освоили методологию рефлексивного портретирования и получили урок высокого педагогического мастерства уровня МГУ.
Для студентов в соответствии приоритетными целями и задачами основных профессиональных образовательных программ это были методологически, понятийно и технологически грамотно организованные встречи, имеющие ясную практическую направленность.
Аспиранты и практикующие психологи были вдохновлены и наполнены чрезвычайно актуальным и содержательным материалом в пределах психологического знания, представленным профессором Николаем Ракитянским.
По итогам обучения все участники получили сертификаты установленного образца, а также доступ к закрытому методическому кейсу, включающему все необходимые материалы для эффективного дистантного психологического диагностирования личности.
Спецкурс подтвердил, что дистантная диагностика – это не упрощенная версия очной работы, а отдельная область знаний, требующая пересмотра диагностических гипотез и технической оснащенности специалиста. Рекомендуется сделать данный курс регулярным с добавлением супервизионных блоков, где участники смогут разбирать собственные сложные случаи удаленной диагностики под наблюдением эксперта.
Академик РАО, профессор Абакумова Ирина Владимировна от лица профессорско-преподавательского состава факультета «Педагогика, психология и дефектология» ДГТУ и от себя лично поблагодарила декана факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова, член-корреспондента РАН, профессора Андрея Шутова за содействие в проведении обучающего миникурса «Теоретические и практические основы дистантного психологического портретирования» доктором психологических наук, профессором кафедры социологии и психологии политики факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова Николаем Ракитянским и выразила надежду о дальнейшем сотрудничестве между факультетами в качестве обмена передовой информацией российской науки.