8 800100-19-30

国际教育与优化中心

国际教育与优化中心于2013年成立。它是俄罗斯优化项目框架下创建的12个优化中心之一。


任务

各优化方法的实施:

·  本地-大学学习设计和交付的项目;

·  区域和俄罗斯机构就研究方案的设计和执行建立网络;

·  国际-双文凭和联合学习课程的设计和交付。

优化

优化俄罗斯”项目已于10月份(2010-2013年)启动,现已定稿,取得了重要成果,如:
- 涉及以下九个学科范畴: 生态、经济及管理、教育、环境工程、资讯及通讯科技、语文、法律、社会工作及旅游。
- 专业专家的团队在现代化教育。
- 俄罗斯联邦优化中心的链隶属于世界优化学院,非洲国家、拉丁美洲等地区的优化中心。

目标是

- 与欧洲和俄罗斯大学优化学院和优化中心建立网络合作和机构伙伴关系;

- 优化方法和欧洲最佳做法的传播;

- 基于优化方法实现的模块和课程;

- 为双学位和联合方案的实现提供方法支助。

优化方法

优化方法提出了一种方法来(重新)设计、开发、实施和评估每个高等教育周期(本科和硕士)的学习计划。此外,优化是在主题领域级别开发参照点的平台。这些都与使研究方案具有可比性、兼容性和透明度有关。学科领域及其学位课程的商定参照点以能力和学习成果表示


教育程序创建的优化算法

1. 确认该方案的现有社会需要,并确定该方案概况。
2. 描述方案目标,并确定其应发展的关键能力(一般能力和特定学科能力)。
3. 确定和制定可衡量的学习成果,以证明毕业学生已经发展了能力。
4. 设计和描述课程内容和结构(模块和学分)。
5. 检查课程结构、学习成果和主要能力之间的对应关系。
6. 根据所培养的能力,选择教学方法和评估方法。
7. 建立评估和质量评估体系。

参考方法

这些参照点是建议的规定,可用于设计这一主题领域各培训领域的教育方案。在参考方法上,显示企业、毕业学生、教师的调查结果。这项调查旨在确定毕业学生能力的重要性。
参考方法包括对学生自主工作的策略、方法、技术、培训和组织的描述,具体内容与专业活动和现代旅游教育的发展趋势相联系。
在参考文献中,对基于能力的高等教育方法背景下学生学习成果评估工具的描述受到了极大的关注。

Information and Communication Technologies,  Environmental Engineering,  Education,  Interpreting and TranslationForeign LanguageSocial Work,  Tourism,  Ecology,  Management,  Economics,  Law 

Presentations

September, 28, 2016 Training workshop “Quality Assurance of Study Programmes in the European Higher Education Area”

Online documentation of the quality assurance of study programmes

Mechanisms of Quality assurance European trends, formats and technologies

September, 21 – 22, 2016 Training workshop “Validation of non-formal/informal Learning”

Staff to perform recognition (skills), examples from European universities, challenges

Introduction to conceptual aspects to validation of non-formal and informal learning EU practices including legal framework (European, national, institutional)"

May, 20, 2016 Training workshop “European approach to study programmes development” by prof. D. Kennedy (University College Cork, Ireland)

Learning outcomes: The International Language for describing programmes in Higher Education Institutions

How do we design Programmes at Third Level using Learning Outcomes within the Bologna Framework?

March, 23-24, 2016 Training workshop “Master and PhD competence-based programmes development” by prof. A. Vickers (University of Essex, England)

Modernisation of Higher Education

Competence-based PhD and Masters programmes development: Modernization, Quality Assurance and Transparency

Publications by prof. D. Kennedy

Additional materials